Movimento...

Gostaria de fazer uma análise sobre o meu estágio, a cada semana inicio minhas reflexões dizendo que a semana foi tumultuada e esta última não foi diferente. Chego a pensar se o motivo é ter sempre tantos eventos na escola como o de hoje pela manhã, que era a Primeira Conferência do Meio Ambiente que a escola promove, mas olho para minhas colegas e vejo que apesar das diversas tarefas, elas não estão a mil, então pensei: -Bom, é que o meu trabalho exige mais, é mais intenso, é necessário o empenho de toda turma para que ele ande. Afinal, PA é movimento, é interação, é descoberta, e é acima de tudo desacomodação.
Desta forma, vou levando, vou provocando minhas colegas a entenderem um pouco mais o processo, vou tentando mostrar que é possível e necessário, vou trabalhando com meus alunos e tentando fazer o melhor, aplicando o que já estudei e pesquisando ainda mais para proporcionar um ensino de qualidade, através do próprio caminhar deles.

Um pouco de Montessori...

De acordo com a Revista Nova Escola seção Grandes Pensadores, página 33: "Maria Montessori defendia que o caminho do intelecto passa pelas mãos, porque é por meio do movimento e do toque que as crianças exploram e decodificam o mundo ao seu redor."

Pude mais uma vez constatar este fato esta semana através de uma atividade para compreender o transporte e retorno de valores na matemática utilizando o material dourado. Foi incrível observar os alunos trocando quadradinhos (unidades) por barrinhas (dezenas) e vice-versa. Depois de todo um trabalho foi um prazer vê-los conseguir por no papel, coisa que eu tinha dificuldade de trabalhar, pois minhas dúvidas estavam justamente em como fazer para que eles entendessem este processo e nada melhor do que de forma concreta.

Um pouco de desânimo...

Nesta semana já pensei até em encerrar os PAs e iniciar novos. Mas de que adiantaria? Sigo na procura de encontrar o melhor caminho para que meus alunos consigam através dos projetos realmente aprenderem.
Tudo que fazemos no laboratório é novidade para eles e isso é um pouco frustrante, do ponto de vista do andamento dos projetos, sei que faz parte do processo todo o aprendizado que eles conquistam na área tecnológica, mas o que eu queria de verdade é que eles chegassem no laboratório e escrevessem todas as suas ideias, que conversando com os demais conseguissem visualizar e focar no assunto, mas o que está acontecendo de certa forma é isso, ou melhor eles socializam sobre o que certas teclas fazem, o que descobriram sobre o editor de texto e coisas deste tipo. Mas e o assunto dos PAs? Parece que o tempo de estágio está voando e que não vou conseguir nem chegar a fazer um mapa conceitual com eles! E ainda têm o conselho de classe que está se aproximando e como levar apenas relatos do trabalho deles? Registros que faço do progresso de cada um, mas e os conteúdos que precisam ser provados que foram passados e aprendidos ou não pelos alunos?